发布日期 2020-01-30

春节孝道文化在学生中缺位:我们的教育怎么啦?

原标题:春节孝道文化在学生中缺位:我们的教育怎么啦?

“你祭过祖吗?”“没有。”你扫过墓吗?”“没有!”“想象中的扫墓应该是什么样的?”“可能就是用笤帚扫吧。”当记者随机采访了从小学4年级到6年级的80余名小学生,问及“春节祭祖”,几乎每张小脸上都写满迷茫,甚至有很多学生凭想象回答扫墓就是“用笤帚在墓地上扫一扫”,更不要说传统春节里面的那些流程和文化的传承了。

针对春节孝道文化在学生中缺位这一现象,网络上很多人不禁呼吁:我们的教育到底怎么啦?

学校教育固然是一个方面,但是家庭教育更是一个令人深思的方面。要知道,在孩子成长的过程中,父母对孩子的影响是最为深刻的。家长如何教育,孩子就极有可能成为什么样。今天的学校90%以上的教育内容以及时间都是知识系统的培养,也因此导致当今诸多教育的失败。

家庭教育必须承担父母的自我责任和社会责任。首先家庭教育是培养孩子终极责任的承担者,父母如何培养出来为社会做贡献的孩子及未来的有用之才,父母必须对教育儿女的结果承担终极责任。

人类责商教育理论创始人谭焱心院长曾经有这样一段描述:“而今的春节普遍现象是吃吃喝喝,弘扬饮食文化做到了极致,但人们却往往忽略了孝道文化的传承,尤其是城里人更是如此。忘记祖宗也是背叛。自古以来的春节传统习俗的重要内容是祭祖,或者在家里的正堂屋香火神龛之前烧香拜祖,或者由家族的长者引领到家族的一个又一个逝去的先辈祖宗的墓地前一一烧香祭拜。这可不是简单的烧烧香那么简单,长辈们在这个祭拜过程中讲述祖宗的故事,加之那种神圣和仪式感,就是潜移默化地把孝道文化渗透其中了。从教育学、民俗学的视角看,也是弘扬中华民族传统美德的重要组成部分!”

孩子的各个阶段应该怎样教育,责商家庭教育专家谭焱心院长表示最需要注重以下阶段:0-3岁,孩子没有太多思维,给孩子输入什么,他就接受什么,所以花百分之十的时间就可以收到百分之两百的效果;3-6岁,孩于初步有了意识,是非常好植入思维系统的时期,也是培养孩子的良好习惯的次关键期;7-12岁,让孩子养成良好的学习习惯,行为习惯等;12-15岁,给孩子植入正确的成才观、职业观、婚恋观。

家庭教育必须从父母“教什么学科知识”,向 “培养什么样人格”方面转变。百年树人,是家庭教育持续几代人的共同耕耘的结果,前三代人决定或影响后三代人的前途命运,乃至影响未来100年,家庭教育革命刻不容缓,父母的教子思维革命更是刻不容缓!

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