发布日期 2020-05-12

【评论】教师带学生力挺肖战,应警惕职业操守边界失守

原标题:【评论】教师带学生力挺肖战,应警惕职业操守边界失守

图片来源:视觉中国

文 | 敬一山

近日,一段老师带学生给偶像应援的视频引发热议。画面中,课堂上几十个孩子做着整齐划一的动作,在这位教师粉丝的引导下,齐声喊着:“肖战哥哥你很好,我们很喜欢,冲啊”。据江苏省宿迁市教育局确认,此事组织者确实是他们当地的一位老师,目前该老师已被停职停课,教育局也对校长进行了诫勉谈话。

这一事件的是非其实很明确,教师如果以个人身份追星,当然是个体权利,但利用自己的职业身份,把学生当做应援追星的工具,则违背了基本的职业操守。公众最感到不满的,也正是这一点。这和具体追哪个明星无关,是这个行为本身就该被谴责甚至追责。

在这起事件之外,网上还有更多教师追星相关的行为被曝光。比如有老师在网课的课前给学生放肖战的歌曲,学生发言称“肖战必糊”后被老师狠狠批评。如此种种,这是师生之间的良性互动,还是明星粉丝和所谓“黑粉”之间的争端?把个人追星喜好和职业身份混淆,这是需要严肃对待的问题。

大家真正关心的是,被曝光的老师所做所为只是极端个案还是具有普遍性?因为有网友发现在肖战超话里还有所谓的“教师天团”,如果这些教师也分不清个体行为和职业行为的边界,也在未成年人中言传身教,不容置疑地强推他们的偶像,那这样的教育显然是有问题的。

实际上,近几年来一个很值得重视的追星现象,就是粉丝群体越来越低龄化。很多中学生甚至小学生都加入追星行列,并展现出超强的消费能力和“战斗力”。用零花钱买偶像的产品,在各大网络平台声援偶像,有组织化地反击“黑粉”。但因为视野和理解能力局限,这些低龄粉丝对很多问题的理解偏颇,因而经常闹笑话,甚至会恶化舆论生态。

过去讨论到低龄粉丝的非理性追星时,舆论往往会寄望于家庭教育和学校教育发挥一定的纠偏作用。可如果教师本尊就是非理性追星者,那还怎么指望他们传道受业解惑?所以这不是个体问题,而是一个值得关注的社会现象。教育部门有必要就这个问题,对教师进行更有针对性的培训和引导,留足自主空间的前提下,规范教师的职业行为。

最后不得不提的是,肖战作为一个近来争议颇多的公众人物,围绕他的话题一旦出现,议题很容易“粉圈化”。好像发言者只能有两个立场,要么是粉丝,要么是黑粉,于是只剩立场不同的互撕,而没法严肃讨论真正的问题。在教师带学生应援事件之后,很多肖战粉丝也归咎于这又是有人带节奏,拿少数老师的行为污名化肖战粉以及肖战。不得不说,这种贴标签的行为很无聊也很幼稚。

如何界定教师的职业行为,如何让老师更好地承担起教育职责,这比一个偶像是不是完美重要的多。希望不会因为肖战的争议遮蔽这个议题的严肃性,该议题需要得到更多教育部门的重视。

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